——张仁彬

       要教好数学，需要具备专业的数学知识和长久的知识积累，并且熟知教材知识体系。作为一名数学老师，在每单元授课结束后，要对单元知识要点进行梳理，找出规律，便于学生理解和记忆，从而才能让学生真正学好数学。当然还得注重以下学习方法：

一、重视课内教学与听讲，及时课后整理与复习

       要想使学生掌握新知识，锻炼数学能力，最主要的还是要依靠课堂教学，所以教师上课要特别重视学生的学习效率，教授学生正确的学习方法。在上课时，要培养学生紧跟老师的思路，展开思维预想接下来的步骤。特别要抓学生在基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。学生在做题时，首先要先将老师所讲的知识点回忆一遍，尽量采取回忆的方式，而不采用不清楚立即翻书的方法。养成认真独立完成作业，勤于思考的学习作风。对于一时难以解出的某些题目，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己独立解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当巩固解题练习，养成良好解题习惯

       虽然说不能打“题海战术”，但是不得不承认，要想学好数学，多做题是难免的。我们在这一过程中，能够熟悉掌握各种题型的解题思路。这一过程是一个循序渐进的过程，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。所以所谓的“我掌握了 这些知识点，只是考试时粗心才丢的分”是不存在的，这只能说明你没有彻底的掌握这个知识点。

三、随时调整心态，正确对待检测

      有同学说“知识点我都掌握了，但是一考试，我就考不好；老师一评讲，我就知道了，这可怎么办 ”？那么，接下来，你可以好好的按照自己的实际情况进行调整：首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次检测占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。其次，调整好自己的心态，使自己在任何时候都能保持镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。其三， 在检测前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

四、结语

      总之，学生要学好数学的三大因素：一是老师的教学方法适不适应自己的学生，二是学生的学习方法能否起到学习的效果，三是学习后的检测，能否检测到学生学习的效果。当然，如果学生还能做到针对检测结果再次进行查漏补缺，不断完善，养成良好的学习习惯，我相信学好数学对于你来说就更加得心应手了。